Sito di interesse DSAnotizie

Anche se non abbiamo preso come punto di riferimento un blog/sito al momento della creazione del nostro blog, ora, navigando in internet abbiamo scoperto il sito http://dsanotizie.it/index.php

DSA notizie, il cui referente scientifico è il prof. Giacomo Stella dell’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia.

Il sito è ricco di materiale ed è sempre molto aggiornato; affronta tutte le varie tematiche connesse ai Disturbi Specifici d’Apprendimento indicando:

- il percorso di screening e diagnosi da parte degli esperti

- quale rieducazione effettuare

- il ruolo della famiglia e della scuola

- come agire secondo la normativa attuale

- la bibliografia di riferimento

- le risorse presenti sul territorio

- esperienze di vita di persone con DSA;

Il sito è molto utile sia per i docenti che per i genitori di bambini con DSA: sono descritti i sintomi e le tipologie di DSA in modo molto specifico e con esempi pratici di errori che si possono riscontrare nella quotidianità didattica e a casa. Gli articoli sono organizzati in un comodo Glossario. E' presente anche uno screening scaricabile in PDF.

Ci sono inoltre materiali e link a siti di interesse sia per le famiglie che per i docenti, ma anche per gli esperti (psicologi, logopedisti ecc.) con possibilità di scaricare anche dei software.

Sono descritti dei progetti attivati in alcune scuole e ci sono indicazioni molto pratiche e semplici su cosa deve fare la scuola e la famiglia per il bambino.

Infine è un sito di semplice navigazione e molto pratico ed utile, ma soprattutto dettagliato e supportato dalla consulenza scientifica del Dott. Stella e della sua equipe.

Un buon punto di partenza anche dal punto di vista normativo, sul quale possiamo , qui nel nostro blog , discutere e confrontarci prendendolo come punto di riferimento.

Breve presentazione

Questo blog, inaugurato dalla mia collega Monia con un efficace post che fa da cappello introduttivo, è nato dalla collaborazione di tre insegnanti: Alessandra, Elisa e Monia che partecipano al Master in Tecnologie Didattiche e dell'Apprendimento dell'Università di Macerata.

Speriamo di creare qui un ambiente di confronto utile ai docenti e ai genitori di bambini che hanno un DSA.

Grazie a tutti e a tutte!

"Disturbi dell'Apprendimento".

Ogni anno nella scuola ci sono sempre più casi di bambini affetti da questo disturbo. Nella mia classe quest'anno su 24 alunni 5 sono certificati DIA.

Qualsiasi sia l’eziologia dei Disturbi Specifici d’Apprendimento, la scuola deve focalizzare la
propria attenzione sulle conseguenze che essi apportano nella vita dei ragazzi che ne sono affetti. Questi disturbi, se non sono adeguatamente riconosciuti, considerati e trattati in ambito scolastico, causano ricadute sugli aspetti emotivi, di costruzione dell’identità, della stima di sé, delle relazioni con i pari d’età.
Garantire il successo scolastico anche a questi alunni rappresenta una sfida alle nostre capacità professionali.
Siamo consapevoli come insegnanti che c’è bisogno di porsi delle domande e di cercare delle
risposte meno approssimative, facili, scontate e d’individuare percorsi didattici diversi dai
tradizionali avviando non solo corsi di aggiornamento, ma soprattutto cambiando “forma mentis” sul problema delle difficoltà d’apprendimento della letto-scrittura e degli altri DSA.
In particolare noi insegnanti ( intesi come istituzione scolastica) dovremmo:

• garantire il diritto all'istruzione e i necessari supporti agli alunni con DSA;
• favorire il successo scolastico e prevenire blocchi nell'apprendimento degli alunni con DSA,
• ridurre i disagi formativi ed emozionali per i soggetti con DSA,

• adottare forme di corretta formazione che preveda un ruolo attivo degli insegnanti
Le nuove norme, in materia di Difficoltà Specifiche d’Apprendimento, approvate dalla
Commissione Cultura del Senato il 19/05/09, dettano le finalità (Art.2) e le misure
educative/didattiche (Art. 5) di supporto per un percorso formativo che assicuri uguali
opportunità di sviluppo della proprie capacità sia in ambito scolastico sia in quello sociale e
professionale (Art. 6).
Operativamente, quindi, è importante:
- attivare corsi di aggiornamento/formazione per tutti i docenti (art.4);
- effettuare uno screening rivolto alle classi prime di tutti i plessi al fine d’individuare alunni a
rischio (art.3 comma 4);
- convocare tutti i genitori delle classi prime per presentare il progetto con le sue finalità e
ottenere il consenso alla somministrazione delle varie prove (art.3 comma 1);
- individuare un docente per plesso come “referente per la dislessia” ;
- che l’istituzione scolastica acquisti e adotti gli strumenti compensativi e dispensativi “ad
personam” necessari (art. 5);
- compilare, ad ogni passaggio del grado d’istruzione, una scheda riferita al percorso didattico specifico.

Buon anno!!

Ciao ragazze, Buon Anno a tutte!